Diretrizes de Educação em Empreendedorismo no Setor Público: a Perspectiva das Escolas de Governo
DOI:
https://doi.org/10.51341/1984-3925_2020v23n3a7Palabras clave:
Escolas de Governo, Empreendedorismo no Setor Público, Intraempreendedorismo, Educação em Empreendedorismo, Software IRAMUTEQ.Resumen
Objetivo: No processo de evolução da Administração Pública, as Escolas de Governo têm papel preponderante no revigoramento de competências dos servidores que vão ter de lidar com a transversalidade do tema do empreendedorismo. Assim, este estudo objetiva analisar em que medida as Escolas de Governo investigadas vislumbram diretrizes em potencial de educação para o empreendedorismo no setor público.
Método: Realizou-se estudo empírico qualitativo-exploratório, que envolve o método de estudo de casos múltiplos e tem como locus três renomadas Escolas de Governo brasileiras do Poder Executivo, nos três níveis federativos. Entrevistas em profundidade, guiadas por roteiro, gravadas e transcritas, foram efetuadas com os representantes estratégicos dessas instituições, e foi gerado um corpus de análise textual tratado pelo software Iramuteq com a devida análise de conteúdo.
Resultados: Configuração de diretrizes de educação para o empreendedorismo no setor público pautada nos construtos do contexto (macro, meso e micro), no perfil do servidor (aluno), na educação empreendedora, no marco jurídico e regulatório, na adequação da infraestrutura e na competência do facilitador (professor).
Originalidade/Relevância: De forma análoga à de um mix de instrumentos de planejamento educacional, tem-se a possibilidade de sistematizar ações formativas educativas capazes de favorecer uma andragogia empreendedora específica para servidores públicos.
Contribuições teórico/metodológicas: Importância da desmistificação da temática do empreendedorismo no setor público e observância ao protagonismo das Escolas de Governo no staff de uma gestão pública moderna e efetiva.
Contribuições sociais/gerenciais: Maiores garantias de geração de valor público por meio do intraempreendorismo que ressignificaria os processos intraorganizacionais das instâncias governamentais.
Palavras-chave: Escolas de Governo; Empreendedorismo no Setor Público; Intraempreendedorismo; Educação em Empreendedorismo; Software Iramuteq.
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